挖賽這是多麼令人振奮啊!會講英文的黑手阿伯路邊拉琴站上國際舞台!

高嫚英語世界

2025-04-03

大家一定要看一下，真是令人振奮！

https://youtu.be/JqSXuR2o6V4?si=kzIopcKA3Ue2N_fN
這個伯伯〈會講英文〉，
拉小提琴站上國際舞台▪︎CNN有報導。

要聽一下他很自然生活化〔講的英文〕喔！

聽到他隨口講英文的那種感覺，哇塞真棒！

我相信台灣不久也會有很多這樣
會講些英文的、學到老學到老的叔叔伯伯阿姨們！

時間在3:00左右，他講英文，

一定要聽。

我聽得出來，他有學過道地英文

他知道〔意思〕與〔用字〕，而且〔聽的懂〕老外說的英文

語言就是這樣。

以〔說〕來講，本就不用發音標準，
可以溝通表達最重要。

以〔聽〕來講，要能聽懂老外說的

好棒真的好棒!

我剛剛起床，是無意間在ig看到，上yt去查他。

學習沒有年齡的限制！

而且他說“Music is my second life!”

從他這句簡單的表達，可以知道他學的英文是很生活道地且融入文化的

看到他學小提琴的故事讓我想到學英文的你們

你一定要看完他的訪談影片喔! 連CNN都讚嘆不絕

🧩 解鎖多重自我的人格拼圖（VS：人琴合一的靈魂顯影）

成年人學英語，實質更像是在拓展「心理角色庫存」。

→ 心理學機制：

切換語言時，大腦的默認模式網絡（DMN）會輕微重組，

這解釋為何有人說外語時更敢表達脆弱/幽默/野心。
如同小提琴家換把位就切換音域，

英語能讓你安全地試演「更果斷的商務自我」「更溫柔的跨文化自我」。

→ 給大家一個作業：
用英文寫「二十年後的未來自己，寫給現在的你的一封信」
相信你會更了解自己內心的想望

⏳ 學英文抗腦齡的認知防護罩（VS：延緩衰老的小提琴運弓體操）
哈佛大學研究指出，35歲後學新語言，能讓大腦白質纖維的髓鞘增厚，相當於延緩認知衰退7-14年。
→
1. 聽力訓練=前額葉的HIIT間歇訓練（辨識連音/弱讀）
2. 口說練習=邊緣系統的情緒調頻（用外語表達憤怒/悲傷會降低杏仁核活躍度）
3. 閱讀長文=海馬迴的GPS導航（追蹤代名詞指涉如同空間記憶）
→
「每次提升英文，都是在為未來的自己種銀杏樹——
現在看不見的根系，正默默織著抵禦失智的網。」

🌱 創傷修復的隱形手術（VS：琴箱不評判的療癒）
許多成人學英語的創傷來自「教室羞辱記憶」，需重新定義學習場景。
→
- 聽金牌課程時，鼓勵同步做家事/澆花，

建立「英語是生活背景音而非考場刑具」的認知連結
- 導入「錯誤紅利系統」：

每犯一個錯誤可兌換分享人生故事的機會（例如：I *eated→換取談論童年食育經驗）

→ 類比案例：
如同呂伯伯的琴聲治癒被歧視的創傷，
鼓勵你可以用英語來寫「未被聆聽的青春信」，
完成你對你自己的認知重評

📜 英語好比是成年人的「時光改裝車」
「學英語不是為了變成誰，

而是為內在的無數自我打造一輛時光改裝車——
用現在的方向盤，載著20歲的熱情、40歲的睿智、60歲的從容，在語言公路上並行狂飆。
那些背不熟的英文，會成為後照鏡裡的風景；
而你說出口的每個不完美句子，都是引擎蓋上閃耀的刮痕。」

記得要把將你的焦慮轉化為動力，
正如呂振裕用琴弓將輕蔑譜成了讚嘆。

如果你全然新生，想要學好英文，
不管你是怎樣的年齡程度，我都鼓勵你加入金牌1.0
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